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2025-11

2025年春季学期优秀班主任风采展

常华莎现担任2023级数控2班班主任。常华莎老师认为，老师的眼里，不能只有分数和排名，而是让学生眼里有光，散发生命的活力。作为班主任，她致力营造一个和谐、健康、文明、活力的班级，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代青少年。班级多次荣获学校“文明班级”、中华经典诵读大赛二等奖等。个人多次荣获学校“优秀班主任”。陈路现担任2024级模具班班主任。她在学生管理工作中秉持“思想引领宽严相济精
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2025-10

以德育人以专业立身 ——记betway西汉姆精装版优秀班主任全艳兰

作为2024级高星级饭店运营与管理班的班主任及专业教师，全艳兰老师始终秉持“身教重于言传”的理念，以促进学生“德智体美劳全面发展”为目标，将专业教学与班级管理有机融合，用爱心与责任搭建起师生共同成长的桥梁。言传身教，做学生成长的引路人“其身正，不令而行。”全艳兰老师始终相信，真正的教育，始于教师的模样。她以自身言行诠释何为“职业形象”——从仪容仪表到服务意识，从待人接物到处事态度，她始终走在前面
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2024-10

2023-2024学年度校级优秀班主任风采展示

常华莎现担任23数控2班班主任。在班级建设方面以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，制定一系列规章制度，确保每位学生都能明确自己的责任和义务，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。班级多次被学校评为文明班级，本人也多次被学校评为“优秀班主任”，班上1名学生获得广西职业院校技能大赛一等奖，2名获得二等奖。蒋婷22计算机1班班主任。用真心做学生的知心朋友，与学生谈话敞开心扉，用自己的经验
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2024-01

常华莎

常华莎，基础部教师，2020年秋季学期至2023年春季学期先后担任20汽修5班、20汽修3班的班主任，在学生管理和教育工作过程中落实立德树人根本任务，结合学生的实际情况，与家长共同关心和督促学生，培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理能力，着力把学生培养成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。所带班级多次被评为校级“文明班级”，其本人也多次被评为校级“优秀班主任”。
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2024-01

陆经超

陆经超，中共党员，实验师，电工高级技师，汽车电气工程部教师,20汽车4班班主任。他爱岗敬业、严于律己、为人师表、以身作则；关心、爱护学生，尊重学生人格，平等、真诚地对待每位学生；将德育与学风建设相结合，积极与学生谈话谈心，引导学生树立正确的人生观、价值观；时刻关注学生的学习生活情况及思想动态，引导学生健康成长，促进学生德智体美劳全面发展。其本人多次被评为校级“优秀班主任”“优秀教育工作者”。
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2024-01

蒋婷

蒋婷，经贸信息部教师，22计算机1班班主任。她以爱心和耐心对待每一个学生，经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态；注重对班干进行传、帮、带培养与指导；鼓励学生多参加集体活动，有意识的引导、调动学生的积极性，使其认识到集体荣誉跟每个人的努力都分不开；加强家校联系，定期与家长沟通，了解学生在家庭的状态，及时反馈学生在校的情况。荣获校级“优秀班主任”2次，所带班级荣获校级“文明班级”2次、“五
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2024-01

全艳兰

全艳兰，中共党员，讲师，经贸信息部教师，21模具班班主任。作为一名班主任，她时刻牢记班主任的根本任务：落实立德树人，促进学生成才；明确班主任的两大角色：是学生的人生导师，做学生的知心朋友。在班级管理、学生思想教育、班级活动组织方面均取得好成效，多举措促进学生德智体美劳全面发展，所带21模具班班风良好，班级面貌积极向上，多次获得集体活动项目好成绩，曾获得三个学期校级“文明班级”。其本人被评为2021年秋
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2024-01

罗艳玲

罗艳玲，硕士研究生，讲师，“双师”型教师，基础部教师，21建筑2班班主任。她爱岗敬业、为人师表、班主任工作中尤其注重德育与学风建设，定期召开主题班会，勤下宿舍，勤谈话谈心，引导学生树立正确的思想观念，了解学生的学习生活情况，关爱学生的成长和身心健康，尊重学生的情感，平等、真诚地对待每位学生。重视班干部的培养与指导，通过丰富的活动，增强班级凝聚力和活力。其本人多次被评为校级“优秀班主任”，所带班级多
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2024-01

周灵

周灵，讲师，经贸信息部教师，21会计、23会计班班主任。她在班主任工作中用爱心静待花开，用真诚守望成长。注重把握两条主线，第一“以班主任管理为主线”，在班级管理中努力做到“五勤”——眼勤、口勤、脚勤、勤学习和勤沟通；第二“以班干部管理为主线”，培养得力的班干部队伍。着重培养学生养成良好的行为习惯和“敬、静、净、竞”四种品行，在班级营造良好班风学风。所带班级多次被评为校级“文明班级”，21会计班的学生
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2024-01

刘红梅

刘红梅，汽车电气工程部教师，22消防2班班主任。她坚信教育的真谛不仅仅在于知识的传授，更在于培养学生的综合素质。她始终坚持“以人为本”的教育理念，把学生的需求放在首位，用心去发掘每个学生的潜能。在她的班级里，学习成绩不再是唯一的追求，道德品质、社会技能和自我发展得到了同样的重视。因此，在她的带领下，22消防2班学生积极参与各种校内外活动和比赛，获得多项团体奖项和个人奖项，综合排名名列前茅，被评为校级

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